Ci-dessous le tract d’alerte, à diffuser dans les établissements :

Penser et exercer son métier
Un collectif académique de réflexion sur le métier fonctionne depuis la rentrée 2013.
Antérieurement, plusieurs expériences ont été menées dans l’académie à différentes échelles : phase expérimentale du travail CNAM-SNES : groupe de professeurs d’histoire-géographie de lycée, (...)

59 collèges et 2 lycées « expérimentent » cette année l’évaluation (presque) sans note et par compétences.
Ci-dessous
1/ la « note technique » concoctée par les IPR, et découverte par les collègues concernés début juillet, voire à la rentrée ;
2/ la lettre du SNES-FSU Orléans-Tours adressée à Madame le (...)

Ci-dessous le projet de nouveau socle commun, réalisé par le Conseil Supérieur des Programmes, et sur lequel la profession sera consultée d’ici les vacances de Toussaint.
Pour le SNES, ce texte est à apprécier à l’aune de plusieurs exigences : Pas de socle « sous-programme » à côté du programme Pas de (...)

Fin juin, des collèges de l’académie ont vu arriver une « note technique » (envoyée par le doyen des IPR) destinée aux enseignants pour qu’ils expérimentent un nouvel équilibre entre « l’évaluation par compétences et l’usage de la note » (voir document ci-dessous).
Si, sur le principe, nous sommes favorables (...)

Le jeudi 12 juin 2014, une pleine page du quotidien « La République du Centre » développait plusieurs articles le thème des « absences multiples... d’un professeur ».
Au Comité Technique Académique du mardi 17 juin, le SNES-FSU Orléans-Tours a tenu à exprimer son indignation, par la déclaration (...)

65 copies de français en 5 jours et demi, ajoutées aux 65 candidats évalués à l’oral... 60 copies d’espagnol en 2 jours, à corriger obligatoirement sur site...
Les collègues de Lettres et d’Espagnol des lycées de Tours et de Blois, convoqués comme correcteurs pour le Baccalauréat, disent leur ras-le-bol, (...)

Ci-dessous le communiqué de presse envoyé le 13 mars 2014, suite à la découverte des conditions dans lesquelles l’enseignement de Physique-Chimie pourrait être assuré, l’an prochain, dans certains collèges de notre académie, par des professeurs de SVT et de Technologie formés en une journée à la maîtrise (...)

Les « fiches » du ministre Peillon sur la redéfinition des statuts enseignants suscitent une mobilisation importante des CPGE que nous soutenons (article à lire ICI), ainsi qu’une analyse très critique, de la part des collègues qui se sont exprimés sur les dangers que représente ce projet (L’ensemble (...)

PARTICIPEZ NOMBREUX à la CONSULTATION
sur le PROJET PEILLON de NOUVEAUX STATUTS !
Nous alertons nos collègues enseignants sur le sujet brûlant de nos statuts, qui existent depuis 1950, et qui sont sensiblement retravaillés sous l’impulsion de l’actuel Ministre de l’Education nationale.
Les choses (...)